التقليد عند كل من البارودي وشوقي

بسم الله الرحمان الرحيم

لنبدأ على بركة الله قلنا إن مادة الادب هي عبارة عن وحدات كل وحدة فيها
خصائص نعرف هذه الخصائص نجيب عنها في البنا ء الفكري والتقويم النقدي
لنبدا بالوحدة الاولى وساقوم في الاخير باستطلاع وعلى كل ان يعطنا رأيه :
[ الوحدة : ادب المنفى / محمود سامي البارودي * احمد شوقي /
ان في السنة الاولى تطرقنا الى ادب الجاهلي والاسلامي وفي السنة الثانية
للدب العباسي وفي السنة الثالثة نتطرق الى الادب الحديث سواءا في الشعر او
النثر
ملاحظة هامة : ان المظاهر التجديد في الشعر العربي يكمن في ظهور المدرسة
الرومانسية ومن جهة ومن ظهور كذلك الشعر الحر لكن هناك في العصر الحديث
هناك من كان يكتب على الطريقة التقليدية منهم البارودي وشوقي وكلاهما تم
نفيه من بلده
محمود سامي الباودي : تم نفيه الى جزيرة سرنديب بعد دخول الانجليز على مصر وكان قائدا في جيش الملك عباس
احمد شوقي : تم نفيه الى اسبانيا
وكلاهما مقلد للقصيدة العربية القديمة اذن خصائص التقليد عند كل ممنهما

ان كل من محمود وشوقي مقلد للقصيدة القديمة شكلا ومضمونا لدرجة المحاكاة
فمن ناحية الشكل مقلد في الوزن والقافية اما من الناحية المضمون :
1/ اقتفاء اثار الشعراء القدماء في عرضهم للافكارهم
2/ يستمدون الفاظهم من القاموس العربي القديم
3/ عدم توفر على الوحدة العضوية حيث نستطيع التقديم والتاخير والحدف دون اختلال في المعنى
4/الاهتمام بالمبنى اكثر من المعنى اي كثرة الصور البيانية والمحسنات البديعية
5/ اعتماد المقدمة الطلالية في مطلع القصيدة التي كانت تميز مطلع القصيدة العربية القديمة
هذه تقريبا خصائص التقليد عندهما ننتقل الان الى الاسئلة المحتملة في البنا ء الفكر ي اذا كان النص لواحد منهما
البنا ء الفكري :
1* ماالظروف السياسية لتي تركته يكتب القصيدة ؟
ج: الضروف السياسية التي تركته يكتب القصيدة هي نفيه الى جزيرة سرنديب _ البارودي_ والى اسبانيا _ شوقي _
2/ من اين استمد الشاعر الفاظه ؟
ج: استمد الشاعر الفاظه من القاموس العربي القديم
3/ هل توفرت الوحدة العضوية في القصيدة
ج: لا لم تتوفر الوحدة العضوية لاننا نستطيع التقديم والتاخير دون اختلال في المعنى
4/ بما استهل الشاعر ابياته أو ماذا ترى في مطلع القصيدة :
ج: استهل الشاعر ابياته بمقدمنة طلالية التي كانت تميز القصيدة العربية القديمة

اما بالنسبة الى التويم النقدي :
ان للباودي او احمد شوقي اصالة تتجلى في احياء الشعر العربي القديم وضح ذلك مع التمثيل
ج: الاجابة بذكر الخصائص


اذن يا اخوتي التلاميذ السنة الثالثة ادب وفلسفة كل واحد فينا قد درس هاته
الوحدة قصيدة للبارودي واخرى لاحمد شوقي ومرت علينا مرور الكرام دون ان
نعرف ما الهدف منها وكيف نقوم بالاجابة التي تخصها لكن هذا هو الهدف من
الوحدة نعرف مظاهر التقليد عند كل من البارودي وشوقي
اتمنى اني افدتكم وانا موجود لاي استفسا ر
الان الاستطلاع : لما درستم هاته الوحدة في القسم هل عرفتم الهدف منها وكيفية الاجابة عن اسئلتها في البكالوريا ؟